Человек — это эволюция, осознавшая саму себя. Джулиан Хаксли

Настало время поговорить о чтении. Об эффективном чтении. Чтение — сложный процесс, участие в котором принимают как мышечные волокна, так и мозговые извилины. Хорошо читает тот, кто умело пользуется и тем и другим. Дважды счастлив тот, кто умеет читать сердцем.

Процесс чтения можно разложить на составляющие (не претендуя на академичность):

считывание графики
перекодирование отдельных букв и слов в смысловые единицы
логическая обработка сообщения, установление логических и ассоциативных связей между смысловыми блоками новой информации, а также между новым и уже известным (заметим, не без содействия образного мышления и эмоций)
запоминание информации

Эти процессы не протекают изолированно или последовательно. Они взаимосвязаны и взаимоопределяют друг друга. Чем более опытен читатель, тем больше элементов "сырого" текста за единицу времени он способен воспринять, тем большими блоками он "снимает" информацию. От того, как и какие связи между единицами информации найдены, зависит глубина понимания и прочность запоминания.

Кроме того, на эффективность чтения влияют

* общий тонус и настроение (сюда отнесем обстановку, условия чтения и позу читателя)
* уровень знакомства с темой
* уверенность в своих силах ("смогу/не смогу", "пойму/не пойму")
* установки ("полезно/вот глупость!", "сдать и забыть/запомню и внукам расскажу")
* степень целенаправленности (интереса для, или поиска ответа на конкретный вопрос ради)

Фокус в том, что именно взаимосвязь всех этих переменных определяет искомую продуктивность чтения. Более того, идеал нельзя достичь простым максимумом по каждому из перечисленных пунктов. Например, предельно комфортная обстановка вызовет сон, а максимальная скорость считывания лишит радости от чтения художественного произведения. Поэтому добавим к списку переменных одну постоянную - гибкость, умение управлять прочими условиями и умениями.

Посему дальше мы будем говорить не о быстром, а об умном чтении.